بعد الحماس الأوَّلي والاستثمار المكثف في الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت (MOOCs)، تتوقع الجامعات الآن منهم أن يعودوا بالنتائج. يرى ويلر (2015) أن هناك خمسة أسئلة ستسعى الجامعات الآن للحصول على توضيح حولها.

لم يُنظر إلى أوروبا على أنهم ثوريون كما تم اعتبارهم في سياق أمريكا الشمالية. كان هناك بعض التعاون مع رواد MOOC الأوائل مثل George Siemens و Stephen Downes ، ولكن لم تبدأ الجامعات في إطلاق MOOCs إلا في عام 2012.

سيتم توضيح أهم عناصر نظام التعليم عن طريق " الأونلاين MOOC " والذى يعد من أشهر أنظمة التعليم في الآونة الأخيرة. وهو عبارة عن دروس جماعية مفتوحة المصدر. وسيتم توضيح كيفية عمله، وسنقوم بعرض أنواع نظام المووك والفرق بين " cMOOC "و" xMOOC " وأهم نقاط الاختلاف بينهما . وساقوم بعرض شامل لأهم أسباب تأخر استخدام نظام المووك في دول أوروبا على الرغم من أنها دول متطورة ورائدة فى مجال التطور التكنولوجي، و سأبين أهم الاتجاهات المستقبلية التي تسعى الجامعات لتحقيقها للطلاب حول استخدام نظام المووك.

ألقت أزمة فيروس كورونا بظلالها على قطاع التعليم؛ إذ دفعت المدارسَ والجامعات والمؤسسات التعليمية لإغلاق أبوابها تقليلا من فرص انتشاره، وهو ما أثار قلقا كبيرا لدى المنتسبين لهذا القطاع، وخاصة الطلاب المقبلين على امتحانات يعدونها مصيرية مثل التوجيهي وكامبردج وغيرها؛ في ظل أزمة قد تطول. لنبدأ معاً ونتناول عدَّة محاور رئيسية مهمة في ظل هذه الأزمة..